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AV2 - FORUM 2 - Aula 20

AV2 - FORUM 2 - Aula 20

Quais são as estratégias para a Adaptação do Currículo na Escola Inclusiva aos alunos com NEE.

Início: 16/10/2012 12:00

Término: 17/11/2012 23:55

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POLÍTICAS E PRÁTICAS DE INCLUSÃO AV2 - FORUM 1

POLÍTICAS E PRÁTICAS DE INCLUSÃO

AV2 - FORUM 1 - Aula 19

Aponte como podemos enfatizar a questão do ambiente educacional acolhedor a partir da perspectiva do currículo.

Início: 16/10/2012 12:00
Término: 17/11/2012 23:55

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ATIVIDADE 2 - AV2 - POLÍTICAS E PRÁTICAS DE INCLUSÃO

Atividade: Questões dissertativas

Início: 16 de Outubro de 2012 - 12h 00min
Término: 17 de Novembro de 2012 - 23h 55min

Valor da Atividade: 1
ATIVIDADE 2 - AV2


Aula 12
Relate com suas palavras o que é Transtorno Global de Desenvolvimento, suas características e qual o trabalho da escola na inclusão dos alunos que apresentam este problema.

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ATIVIDADE 1 - AV2 - POLÍTICAS E PRÁTICAS DE INCLUSÃO

Atividade: Questões dissertativas

Início: 16 de Outubro de 2012 - 12h 00min
Término: 17 de Novembro de 2012 - 23h 55min


Após leitura da aula 07, registre seu entendimento e reflexão sobre a importância e envolvimento da escola e do professor em relação ao aluno com deficiência intelectual.

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Fórum 1- AV2 - OFICINA DE COMUNICAÇÃO ASSISTIVA EM DEFICIÊNCIA AUDITIVA

INCLUSÃO

O que é incluir para você? 

Cite o que pode facilitar ou dificultar este processo considerando o aluno surdo.

Início: 19/10/2012 08:10

Término: 29/10/2012 23:55

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AV2 - ATIVIDADE 1 - OFICINA DE COMUNICAÇÃO ASSISTIVA EM DEFICIÊNCIA AUDITIVA

Atividade: Questões dissertativas
Início: 19 de Outubro de 2012 - 08h 10min
Término: 05 de Novembro de 2012 - 23h 55min
Valor da Atividade: 1

"A prática educativa, pelo contrário, é algo muito sério. Lidamos com gente, com crianças, adolescentes ou adultos. Participamos de sua formação. Ajudamo-los ou os prejudicamos nesta busca. Estamos intrinsecamente a eles ligados no seu processo de conhecimento. Podemos concorrer com nossa incompetência, má preparação, irresponsabilidade, para o seu fracasso. Mas podemos, também, com nossa responsabilidade, preparo científico e gosto do ensino, com nossa seriedade e testemunho de luta contra as injustiças, contribuir para que os educandos vão se tornando presenças marcantes no mundo". (FREIRE, 1997 pag. 32).

Partindo do texto acima, discuta, e escreva com suas palavras (10 a 20 linhas), como o professor deve se preparar para receber um aluno surdo na sala de aula, e de quem é a responsabilidade desta formação. Caso queira se aprofundar nesta discussão, texto completo no link: http://forumeja.org.br/files/Professorasimtianao.pdf

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Atividade III - FUNDAMENTOS E PRÁTICAS EM BRAILE I

Atividade: Questões dissertativas
Início: 10 de Outubro de 2012 - 21h 35min
Término: 30 de Outubro de 2012 - 23h 55min
Valor da Atividade: 1
Atividade III - Base: textos 14, 15 e 16


Transcreva a atividade em anexo.

Boa Atividade!
Lista de arquivos anexados pelo professor:


ANEXO

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FÓRUM V - DIDÁTICA I

Início: 12/10/2012 08:05
Término: 05/11/2012 23:55


Prezados alunos, o Fórum V - contempla o conteúdo referente a aula 14:
"O professor e a avaliação da aprendizagem". Considerando o exposto na aula 14, responda o que segue:
- Como você vem percebendo a avaliação da aprendizagem.
Como um instrumento para dosar conteúdos e informações, ou como uma "arma" utilizada arbitrariamente como uma ameaça ao aluno?
Orientações: faça um resgate dos seus anos de escolaridade:
- Como você foi avaliado?
- Como se sentia em momentos de avaliação.
Conto com a participação de todos.

Abraços
Professora Regina Florindo

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ATIVIDADE III - DIDÁTICA

Início: 16 de Outubro de 2012 - 11h 00min
Término: 19 de Novembro de 2012 - 23h 55min
Valor da Atividade: 2
ATIVIDADE III

Prezados alunos, após a leitura da aula 15: Professor ? disposições necessárias, responda ao solicitado.

Desenvolver o conceito de disciplina é uma tarefa complexa e exige que os educadores pratiquem a interdisciplinaridade, navegando em outras áreas. Além disso, é preciso implementar as habilidades interpessoais, tais como:
- ouvir
- enxergar
- observar
- dialogar
- elogiar
- enfrentar as incertezas
- ensinar a cidadania.
Considerando as explicações postas na aula 15, explique cada uma das habilidades acima apresentadas e justifique a importância das mesmas no desenvolvimento da disciplina, ou seja, na diminuição dos conflitos existentes em sala de aula.
Bom trabalho para todos
Abraços
Professora Regina Florindo

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O real estágio em educação infantil na formação docente

Início: 17/10/2012 12:00

Término: 30/11/2012 23:55

Primeiramente desejo esclarecer a todos que este fórum não será pontuado, desta forma, não precisem ficar com receio do que postarem. Fiquem a vontade para fazerem comentários bons ou ruins acerca do estágio na educação infantil.

O principal é que neste espaço possamos armazenar para refletir, relatos do estágio de vocês: situações que passaram/participaram ou que presenciaram. 

Muitos trabalhos acadêmicos, tal como livros ou artigos são compostos por esta metodologia. Quem sabe alguns casos daqui podem ser aproveitados como estudo posteriormente? Aproveitem e registrem! Estarei sempre trazendo considerações também!

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BASES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO

Atividade: Questões dissertativas
Início: 15 de Outubro de 2012 - 18h 00min
Término: 29 de Outubro de 2012 - 23h 55min
Valor da Atividade: 2
Relatório de Estágio - Parte I


Olá! Agora que já discutimos mais da metade das nossas aulas da plataforma e a grande maioria dos alunos estão estagiando na educação infantil, daremos início a composição de nosso relatório de observação.
Leia o arquivo anexo com orientações importantes sobre o Relatório que deverá ser elaborado e desenvolva os itens 1 e 2 explicados nas páginas 4 e 5 do anexo.
Qualquer dúvida postem no fórum de apoio! Boa atividade para todos!

BASES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO

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